Економско пословање – угледни час

Угледни час из предмета Економско пословање Интервју за посао, одлука о избору кандидата и уговор о раду одржан је у уторак 10.12.2024. године, баш на Међународни дан људских права, а једно од њих је управо право на рад.  Како тече припрема и изгледа разговор за посао, процедура заснивања радног односа, одлука о избору кандидата и које елементе има уговор о раду приказале су нам колеге Тања Петковић и Живојин Прокоповић са ученицима одељења II/2, образовног профила економски техничар. Овакав час подразумевао је добро осмишљен и разрађен план, темељну припрему, активно учешће професора, али и ученика, како кроз прикупљање документације, састављање радне биографије, односно си-вија (CV), глуму за симулацију интервјуа, тако и кроз израду презентација за два виртуелна предузећа, те излагање истих. Свему овоме претходио је тест личности, осмишљен од стране колегинице Јелене Цветковић, професора психологије, а умногоме је допринела и посета и присуство часу начелнице Одељења за посредовање у запошљавању и планирању каријере НСЗ Марије Стевановић 26.11.2024. г.  Сви ови кораци довели су до сјајног извођења угледног часа!

Подељени у четири групе, ђаци су одлично спремили своја задужења, приказали озбиљност и посвећеност. Поступно, пажљиво и плански вођени преко упутстава својих професора-ментора с лакоћом су и врло непосредно одрадили своје улоге. Изложени су каталози и презентације предузећа „Биосоци“ д.о.о. и „Magic fruit“ d.o.o. Симулација разговора за посао, за све присутне вероватно најупечатљивији и најзанимљивији део, подразумевала је да се у кратким дијалозима прикажу уобичајене грешке које се праве у тој прилици у стварном животу. Неке од њих су неадекватан начин седења или коришћење мобилног телефона у току интервјуа, писање нетачних информација у си-вију, причање лоших ствари о претходном послодавцу, кашњење на интервју, незаинтересованост или пак стидљив наступ током интервјуа, лоше и неодговарајуће, односно неприкладно одевање и др. За крај је двоје ученика приказало пожељно и исправно понашање приликом оваквог разговора. Након рока о доношењу одлуке о избору кандидата (овом приликом-сви су примљени!) обавештени су и о уговору о раду, који приликом ступања у радни однос треба потписати.

Уочљиви елементи пројектне наставе, интеракција са професорима и одлична сарадња међу групама и члановима показују и потврђују да је овакав приступ врло важан у циљу стицања практичних знања и вештина и веома мотивишући за све учеснике. Директорка и остали присутни нису штедели речи хвале за ову идеју и беспрекорну реализацију! Честитамо колегиници Петковић и колеги Прокоповићу, као и ученицима II/2, захваљујемо се и очекујемо у наредном периоду још неки подједнако интересантан час!

Угледни час: “Чекајући Годоа” – апсурд у драми Самјуела Бекета

Професорка српског језика и књижевности Сузана Ђорђевић успешно је одржала 29. 11. 2024. године угледни час, са ученицима одељења 4/1, на тему “Чекајући Годоа” – апсурд у драми Самјуела Бекета.

Чекајући Годоа је једно од најпознатијих дела ирског драматурга Самјуела Бекета, написано 1948. године, а први пут изведено 1953. То је драма апсурда која истражује теме бесмислености људског постојања, пролазности времена и чекања нечега што никада не долази. Ликови својим понашањем доприносе богатству слоја симболике и алегорије, а дело поставља питања о смислу живота, важности акције и пасивности, као и човековој потрази за смислом у бесмисленом свету.

Час је био инспиративан пример интердисциплинарног приступа настави и вршњачког учења због асистенције наставника верске наставе Мартина Мичића и гостујућег одељења 4/5 са смера правни техничар. Наставник верске наставе је ученицима веома успешно приближио дело из угла вере, док су ученици који изучавају филозофију на смеру  правни техничар приближили присутнима појам који је јако битан за разумевање књижевних дела – појам филозофије. Кроз дубоку анализу књижевног дела и тематску повезаност са егзистенцијалним и духовним питањима, ученици су активно, подељени у пет група, излагали резултате истраживачких задатака и учествовали у дискусији, показујући критичко мишљење и креативност. Успешна драматизација неких делова драме и верни приказ самог аутора драме као и ликова – Владимира, Естрагона, Ликија и Поцоа, допринели су лакшем разумевању идејног слоја. Ученици су кроз глуму, на креативан и инспиративан начин приближили присутима филозофију апсурда која карактерише ово дело. Истакли су филозофске и књижевне аспекте и показали темељну припремљеност часа.

Овакав час представља допринос унапређењу наставне праксе јер укључује елементе који излазе из строго формалних модела интерпретације књижевног дела и фаворизује вршњачко учење и тимски рад у образовном процесу. Тимски рад, ангажованост и сарадња свих актера часа резултирали су оствареним циљем часа, стваралачким задовољством свих учесника, педагога, директорке Биљане Ђорђевић и свих наставника који су час пратили.

СИМУЛАЦИЈА СУДСКОГ ПРОЦЕСА НА УГЛЕДНОМ ЧАСУ КОСТАДИНКЕ ПЕТРОВИЋ КАО ПРИМЕР ЈЕДНЕ ИНОВАЦИЈЕ У НАСТАВНОМ ПРОЦЕСУ

У уторак 21. 5. 2024. године одржан је угледни час из предмета из предмета Правни поступци, који је припремила и одржала професорка правне групе предмета Костадинка Петровић. Наставна јединица угледног часа била је Главни претрес у кривичном поступку, а час је одржан у одељењу III-5 у присуству директора, педагога, психолога и 10 колега. На овом  часу, који су сви присутни оценили као изузетно успешан, одлично припремљен и вођен, акценат је био на симулацији судског процеса, а реализацији часа претходио је опсежан и темељан истраживачки рад ученика, који су показали колико је тимски облик рада, као облик у коме јачају сарадничке компетенције ученика, значајан у модерној педагошкој пракси. Једна од иновација која је примењена јесте симулација судског процеса, чиме су ученици постављени у активну улогу,  а знања које су на овом часу стекли, као истраживачи и ствараоци, постала су функционална. Методом играња улога, која је коришћена у главном делу часа, постигнуто је не само то да ученици лако и спонтано усвоје знања, већ и да развију комуникативне вештине и испоље свој глумачки дар. Иако ова симулација није могла бити одржана у судским просторијама, сви присутни осећали су се као да су на суду и посматрају прави претрес у једном кривичном поступку. Игролика настава, у споју за проблемско-истраживачким приступом у обради једне прилично озбиљне наставне јединице учинила је да процес учења постане радост откривања. Било је задовољство присуствовати једном оваквом часу! Честитамо колегиници и ученицима на озбиљности и преданости коју су показали и надамо се да ће овај час бити само један у низу часова на којима ће бити показани бенефити  вршњачког учења!